Contribuições e limitações da experimentação nas aulas de química do ensino médio

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo demonstrar a importância da experimentação no ensino de química no nível médio. A pesquisa foi desenvolvida com estudantes do 2° ano do ensino médio que participaram de uma feira de ciências.A metodologia foi realizada por meio de um questionário semiestruturado aplicados aos alunos onde os mesmos puderam expor suas opiniões sobre o tema tratado. Após análise dos dados, os resultados demonstraram que o desinteresse dos alunos pela disciplina de química se deve, em geral pela falta de atividades experimentais que possam relacionar a teoria com a prática. Portanto as atividades práticas são de extrema importância para o processo de ensino e aprendizagem dos estudantes