Tôrres Lemos, Girleide, Universidade Federal de Pernambuco, Brasil

• Scientia Naturalis v. 3 n. 4 (2021): Edição Especial 20º ENEQ - Encontro Nacional de Ensino de Química (III) - Artigos Científicos
  Análise de concepções de avaliação da aprendizagem de professores de química da educação básica
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