Estágio supervisionado na modalidade de projeto na educação do campo

Autores

  • Maricleide Pereira de Lima Mendes Universidade Federal do Recôncavo da Bahia
  • Ana Celeste Pereira Neri Universidade Federal do Recôncavo da Bahia
  • Magna Marcelo Almeida Universidade Federal do Recôncavo da Bahia
  • Maria de Fátima dos Anjos Silva Moreira Universidade Federal do Recôncavo da Bahia
  • Maria Railda dos Anjos Silva Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

Resumo

O presente trabalho teve como objetivo relatar as experiências vivenciadas no desenvolvimento do Estágio Supervisionado II, como forma de discutir a relevância do estágio na formação inicial do professor/a e Ciências da Educação do Campo. O estágio foi desenvolvido na modalidade de Projeto e aconteceu no ano letivo de 2017, em uma turma do Segundo Ano do Ensino Médio, de um colégio público do campo, situado em um município do estado da Bahia. O artigo traz descrições da oficina temática realizada na escola, como também reflexões sobre as metodologias e as práticas utilizadas em sala de aula. Após a análise, concluímos que o estágio provê subsídios e conhecimentos imprescindíveis à prática docente, pois este é parte essencial do processo de formação. O estágio proporciona uma interação mais próxima com o cotidiano e as vivências escolares, sobretudo quando tratamos da Educação do/no Campo.

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Publicado

2021-10-08