Fatores que promovem experiências satisfatórias nos estágios supervisionados na visão de licenciandos em química

Resumo

O presente trabalho de pesquisa objetivou investigar como fatores relacionados à escola, ao orientador e ao supervisor podem promover experiências satisfatórias nos estágios supervisionados, na visão de um grupo de onze alunos do curso de licenciatura em química de uma universidade pública paulista em diferentes momentos do curso. Trata-se de um estudo de caso, com abordagem qualitativa, cujos dados foram coletados por meio de um questionário e analisados à luz de pesquisadores nacionais e internacionais que desenvolvem trabalhos sobre o tema. Os resultados revelaram, na visão dos licenciandos, a contribuição de cada um desses fatores e agentes de formação e a necessidade de uma maior articulação entre eles na promoção de experiências satisfatórias. Esse foco de pesquisa torna-se relevante uma vez que aponta aspectos importantes do ambiente e do trabalho de orientação nesta etapa tão crucial da formação do professor.