Modelos atômicos e a impressora 3D: proposta para a inclusão de alunos deficientes visuais no ensino de química

Resumo

Apesar da legislação orientar para a inclusão de estudantes com deficiências nas salas de aula, ainda se percebe a ausência de material didático adaptado para eles em diferentes disciplinas, como na química, em especial para os alunos com deficiência visual. Nesse contexto, este artigo investigou o potencial pedagógico de modelos atômicos adaptados para alunos com deficiência visual construídos a partir da impressora 3D. Os modelos atômicos foram avaliados por dois professores e um aluno deficiente visual regularmente matriculado em uma escola pública de Boa Vista, Roraima. Os materiais didáticos desenvolvidos apresentaram potencialidade para contribuir com o ensino do conteúdo de estrutura atômica para o aluno com deficiência visual, o que não exclui os alunos normovisuais. Além de ser material de apoio para os professores de química.