Jogo “Cara a Cara com os Cientistas”: um recurso didático para o ensino de física moderna

Autores

  • Joisilany Santos dos Reis Universidade Federal do Acre
  • Victoria Cristina Morais de Oliveira Instituto de Tecnologia e Aeronáutica - ITA
  • Erik Rocha de Oliveira Universidade Federal do Acre
  • Bianca Martins Santos Universidade Federal do Acre
  • Fernando Cezar Rivarola Ramirez Universidade Federal do Acre

Resumo

O presente trabalho propõe a utilização do jogo de tabuleiro “Cara a Cara com os Cientistas” para o ensino de Física Moderna e Contemporânea no Ensino Médio (EM). Desenvolvido por bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) do curso de Licenciatura em Física da Universidade Federal do Acre (UFAC), a atividade foi aplicada à 24 estudantes do terceiro ano de uma escola da rede pública em Rio Branco/AC de ensino integral. Os resultados referentes a aplicação do questionário e a observação a aula proposta mostram que tal abordagem é promissora, de modo a despertar o interesse do aluno para o estudo de física moderna.

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Publicado

2020-08-24

Edição

v. 2 n. 2 (2020):

Seção

Relatos de Experiência