Ser professor? Uma análise crítico-reflexiva sobre experiências vivenciadas em estágio supervisionado de ensino em ciências

  • Klenicy Yamaguchi Universidade Federal do Amazonas
  • Célio dos Santos Almeida Universidade Federal do Amazonas

Resumo

O estágio supervisionado de ensino é um momento fundamental para formação acadêmica de um docente, pois é durante esse período que ele vai pôr em prática todo conhecimento adquirido durante o curso de licenciatura. Este relato é baseado nas experiências vivenciadas durante o estágio supervisionado de Ensino II do curso de Licenciatura em Ciências: Biologia e Química desenvolvido na área de Ciências do Ensino Fundamental do 6° ao 9° ano na Escola Municipal na cidade de Coari-AM. O presente trabalho tem como objetivo apresentar as experiências das atividades de observação e regência da prática docente apresentando os pontos positivos e as dificuldades existentes. A vivencia na escola, proporcionou momentos grandiosos, pois além de propiciar o primeiro contato com a realidade escolar, possibilitou enriquecer o aprendizado referente à prática docente.

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Publicado
2019-12-10
Seção
Relatos de Experiência