Estágio Curricular Supervisionado e o ensino de Ciências: a formação inicial em questão
Resumo
O Estágio Curricular Supervisionado se configura como elemento de grande relevância na formação docente, para compreensão do processo de ensino e aprendizagem. O objetivo deste trabalho foi conhecer as concepções sobre as contribuições do Estágio Supervisionado na formação acadêmica, de um grupo de estagiários do curso de Ciências Biológicas, de uma universidade pública. Foram utilizados os registros dos grupos de discussões para orientação e avaliação das regências e um questionário, aplicado ao final do estágio. A maioria dos estagiários não se sente preparada para o exercício da docência, mas pretende trabalhar como professor de Ciências ou Biologia da Educação Básica. O trabalho com projeto de ensino contribuiu para que os estagiários percebessem que o sucesso da aprendizagem está no acompanhamento e orientação sistemática ao aluno, durante o processo de ensino.
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