Da desinformação à informação: fake news no ensino de química

Resumo

O presente trabalho, tem por objetivo analisar algumas notícias falsas relacionadas à química, assim como também à ciência e a sua relação com o ensino de química. Para isso foram analisados artigos e vídeos, nos quais se encontram questões relacionadas ao sal rosa do Himalaia e sobre o álcool em gel versus vinagre para a prevenção ao coronavírus. Tendo por intuito analisar esses materiais, foi adotado por metodologia a análise documental. A partir da análise das notícias falsas foi possível perceber que as mesmas podem ser adotadas pelo discentes como recursos para despertar o senso crítico sobre a divulgação do conhecimento científico e a necessidade de apropriação dos conhecimentos sistemáticos que foram e são construídos ao longo da evolução humana. Além disso, foi possível concluir que é papel das instituições escolares disponibilizarem instrumentos que permitam os discentes a apropriação desses saberes e da visão crítica de mundo.