O consumo do chá da folha do algodoeiro como proposta temática para o ensino de química

Resumo

O desenvolvimento de abordagens temáticas, geradas a partir da cultura dos educandos e seus saberes populares, traz possibilidades metodológicas que viabilizam a integração do cotidiano ao ensino de ciências, proporcionando ao aluno relacionar os saberes populares aos saberes escolares. O estudo trata de uma intervenção através de uma oficina temática, empregando propriedades do algodoeiro para se abordar conceitos relacionados à química orgânica. Diante disso, o objetivo deste trabalho é associar o saber popular ao ensino de conteúdos químicos, por meio de uma oficina temática denominada “Folha de algodão no ensino de Química Orgânica”. A proposta foi aplicada em uma turma de 3º ano do ensino médio, em uma escola particular na cidade de Macapá/AP. Os resultados apontam que a associação do saber popular aos conhecimentos científicos contribuiu para a aprendizagem dos estudantes, bem como, foram observados dedicação e empenho dos alunos no decorrer da aplicação da proposta.