TY - JOUR AU - Abreu de Souza, José Wellisten AU - DE OLIVEIRA MELO, GESILÂNDIA EVELYN PY - 2019/12/31 Y2 - 2024/03/28 TI - ABORDAGEM COMUNICATIVA: ELO ENTRE O LIVRO “BEM-VINDO!” E O EXAME CELPE-BRAS JF - Muiraquitã: Revista de Letras e Humanidades JA - MUIRAQUITÃ VL - 7 IS - 2 SE - DOSSIÊ DO - 10.29327/212070.7.2-17 UR - https://periodicos.ufac.br/index.php/mui/article/view/2780 SP - AB - <p>O Ensino de PLE vem sendo uma temática em ascensão. Com o objetivo de ratificar a presença da Abordagem Comunicativa dentro do Exame Celpe-Bras e detectar a presença dessa perspectiva no Livro Didático “Bem-vindo! é que analisamos estes materiais. Além disso, também sugerimos propostas de potencialização para as atividades. Para tanto, valemo-nos da leitura aos trabalhos de Almeida Filho (2013), Geraldi (1997) e Larsen-Freeman (1986). Metodologicamente, partimos de uma pesquisa qualitativa, que nos proporciona uma análise comparativa entre o esperado no Exame e o apresentado pelo LD. Foram definidos na nossa análise os seguintes critérios: atividades “não CELPE”, “quase CELPE” e “CELPE”. Por fim, confirmamos a presença da Abordagem Comunicativa nos materiais utilizados, observando a progressão dos níveis dentro dos materiais e verificamos a importância do professor como papel de potencializar dos recursos didáticos, quanto à intercessão entre o PLE e o Português LM, promovidas pela necessária reflexão.</p><p>&nbsp;</p> ER -