@article{Zambrano_Reinoldes_Cruz_2020, title={RESISTIR NA (RE)EXISTÊNCIA: DECOLONIZANDO SABERES NA RELAÇÃO UNIVERSIDADE-ESCOLA-COMUNIDADE}, volume={8}, url={https://periodicos.ufac.br/index.php/mui/article/view/3787}, DOI={10.29327/210932.8.1-26}, abstractNote={<p><span style="font-weight: 400;">o </span><span style="font-weight: 400;">objetivo deste texto é problematizar a relação universidade-escola-comunidade, incentivando o desenvolvimento do potencial profissional e humano de discentes e docentes nos três pilares: ensino, pesquisa e extensão. Nesse viés, destacamos ainda, a relação dialógica (CALVO E FREITAS, 2011) e decolonial dos saberes (MIGNOLO, 2013; QUIJANO, 2005) de todos os entes envolvidos. Com uma abordagem qualitativa e interpretativista, por meio de pesquisa bibliográfica e relatos de experiência das pesquisadoras em três instituições de ensino superior: UFMG, UNIFESP e UERR. As discussões nos guiam para uma transformação do sujeito da educação em </span><em><span style="font-weight: 400;">presença</span></em><span style="font-weight: 400;">, seguindo Biesta (2017). Assim, ressaltamos a visão </span><span style="font-weight: 400;">teórica como movimento que prescinde da prática, cuja prática ressignifica a teoria, através da noção de dialogicidade que caminha para a (re)construção de uma universidade como agência, que resiste e (re)existe com a escola e com a sociedade.</span></p>}, number={1}, journal={Muiraquitã: Revista de Letras e Humanidades}, author={Zambrano, Cora Elena Gonzalo and Reinoldes, Marina and Cruz, Karlla Andrea Leal}, year={2020}, month={jun.} }