@article{Horst_do Nascimento Bertiotti_2019, title={MULTILINGUISMO NA ESCOLA: CRENÇAS E ATITUDES LINGUÍSTICAS DE PROFESSORES DE LÍNGUA PARA/COM IMIGRANTES REFUGIADOS EM ESCOLAS PÚBLICAS DE CHAPECÓ}, volume={7}, url={https://periodicos.ufac.br/index.php/mui/article/view/2907}, DOI={10.29327/212070.7.2-6}, abstractNote={<p class="western" align="justify"><span style="font-size: small;">O ensino de</span><span style="font-size: small;"> língua portuguesa influencia no processo de integração social de estudantes em situação de refúgio e o professor tem grande importância nesse processo. Por isso, procura-se identificar e descrever crenças linguísticas de professores de línguas que lecionam em uma mesma sala de aula a alunos brasileiros e alunos imigrantes refugiados ou filhos de pessoas nessa situação. Procura-se investigar de que forma os professores se portam no acolhimento de diferentes culturas dentro dos espaços escolares, na promoção da tolerância e na inserção desses indivíduos nos contextos social e escolar. A partir da identificação das crenças, percebe-se como a formação dos professores e o suporte dado pelas instâncias organizacionais e políticas influenciam no que se refere a propiciar melhores condições para promover a manutenção e integração linguística e cultural e a sensibilização à diversidade no espaço escolar.</span></p>}, number={2}, journal={Muiraquitã: Revista de Letras e Humanidades}, author={Horst, Cristiane and do Nascimento Bertiotti, Julia}, year={2019}, month={dez.} }