ArtEducação e Cultura Visual:  a arte como linguagem expressiva e ferramenta de construção de conhecimentos

Jaqueline da Cruz Dias; Enio Freire de Paula

doi:10.29327/210932.14.1-2

a arte como linguagem expressiva e ferramenta de construção de conhecimentos

Autores

Jaqueline da Cruz Dias Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, campus Boituva (IFSP/BTV), São Paulo - Brasil https://orcid.org/0009-0000-3217-3836
Enio Freire de Paula Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, campus Presidente Epitácio (IFSP/PEP), São Paulo - Brasil https://orcid.org/0000-0003-0395-4689

DOI:

https://doi.org/10.29327/210932.14.1-2

Palavras-chave:

Arte Educação, Cultura Visual, Resenha.

Resumo

Resenha da Obra: Cunha, Susana Rangel Vieira da. Arte/Educação, infância e cultura visual: Territórios da docência e pesquisa. Porto Alegre: Editora Zouk, 2023.

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Biografia do Autor

Jaqueline da Cruz Dias, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, campus Boituva (IFSP/BTV), São Paulo - Brasil

Licenciada em Pedagogia e Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de São Paulo, campus Boituva. Bacharel em Artes Plásticas pela Faculdade Santa Marcelina. Atua na Secretaria Municipal de Educação de São Paulo como docente na Educação Infantil.

Enio Freire de Paula, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, campus Presidente Epitácio (IFSP/PEP), São Paulo - Brasil

Doutor em Ensino de Ciências e Educação Matemática pela Universidade Estadual de Londrina. Atua no Instituto Federal de São Paulo (IFSP) e nos programas de pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática (IFSP) (Profissional) e em Educação Matemática (Acadêmico) da Universidade Estadual do Paraná.

Referências

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.

BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil. Conhecimento do Mundo. Brasília: DF, 1998.

BUCKINGHAM, D.. Crecer en la era de los medios electrónicos. Madrid: Ediciones Morata, 2002.

CUNHA, S. R. V.. Arte/Educação, Infância e Cultura Visual: Territórios da Docência e Pesquisa. Porto Alegre: Zouk, 2023. 176 p. ISBN 978-65-5778-117-3.

NARANJO, J.. Casa das estrelas: O universo pelo olhar das crianças. Editora Foz, 2013.

OSTETTO, L. E. Observação, registro, documentação: nomear e significar as experiências. In: Educação Infantil: Saberes e fazeres da formação de professores. Luciana Ostetto (org.), Campinas, SP: Papirus, 2008.

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Publicado

2026-05-27

Como Citar

Dias, J. da C., & Paula, E. F. de. (2026). ArtEducação e Cultura Visual: a arte como linguagem expressiva e ferramenta de construção de conhecimentos. Muiraquitã: Revista De Letras E Humanidades, 14(1). https://doi.org/10.29327/210932.14.1-2

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Edição

v. 14 n. 1 (2026): Muiraquitã: Revista de Letras e Humanidades

Seção

RESENHAS

Licença

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Muiraquitã agora é Qualis A3!

janeiro 15, 2026

Saudações, leitores e leitoras!

É com grande satisfação que anunciamos que a Muiraquitã: Revista de Letras e Humanidades recebeu a classificação Qualis A3 na Avaliação Quadrienal da CAPES 2021-2024. No último quadriênio, nossa revista contava com o conceito A4.

A Área Mãe do periódico continua sendo a Área 41 - Linguística e Literatura, que adotou o QR2 (Qualis Referência 2) para calcular a classificação com base no índice h5 de cada periódico. Ao todo, 1.319 periódicos foram avaliados.

Agradecemos a todas as pessoas que, de diversas formas, têm apoiado nosso trabalho voluntário, dedicado à divulgação científica, especialmente na Amazônia brasileira.

Um forte abraço e um excelente 2026!

Chamada para Dossiê Temático "Lingua[gens] e Diversidades em Movimentos: [trans]formar, [re]significar e [re]pensar antigos e novos desafios"

dezembro 31, 2025

A Revista Muiraquitã: Revista de Letras e Humanidades, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Letras: Linguagem e Identidade (PPGLI) da Universidade Federal do Acre (Ufac), tem a satisfação de anunciar a chamada pública para a submissão de artigos para o dossiê temático "Lingua[gens] e Diversidades em Movimentos: [trans]formar, [re]significar e [re]pensar antigos e novos desafios". Esta iniciativa é um desdobramento do "Congresso Nacional de Lingua[gens] e Diversidades: [re]pensando ensino, pesquisa e extensão", realizado em setembro de 2025 no Câmpus Floresta da Ufac, em Cruzeiro do Sul. O congresso fomentou um profícuo debate sobre diferentes práticas, sociais, políticas e culturais, bem como as diversas formas de narrar e traduzir que constituem as coletividades viventes. O Dossiê busca aprofundar essa reflexão, considerando o horizonte de inseguranças e incertezas que paira sobre o ensino público e seus agentes; em especial, no que tange à formação de profissionais docentes, diante da necessidade de mobilizar reflexões críticas, que promovam uma postura empática e de respeito às inumeráveis realidades socioculturais e seus modos de exprimi-las/exprimir-se nas diversas espacialidades “no aqui-lá do Todo-Mundo” locais, amazônicos, latino-americanos. Assim, a Revista Muiraquitã convida toda a comunidade acadêmica e científica, incluindo os participantes do Congresso, a submeter artigos completos que estabeleçam um diálogo direto e relevante com a proposta deste Dossiê Temático.

Encerramento do recebimento de artigos: 30 de abril de 2026.

Instruções:

As diretrizes para apresentação do(s) manuscrito(s) constam no portal da Muiraquitã: Revista de Letras e Humanidades (https://periodicos.ufac.br/index.php/mui/about/submissions).

Todas as propostas deverão ser enviadas via sistema da Muiraquitã: Revista de Letras e Humanidades (https://periodicos.ufac.br/index.php/mui/about/submissions).

Organização:

Simone Cordeiro-Oliveira Pinheiro – Doutorado em Estudos Linguísticos pela Universidade Estadual Paulista (Unesp/Ibilce) - Câmpus São José do Rio Preto (2019); Mestrado em Letras: Linguagem e Identidade pela Universidade Federal do Acre (Ufac) (2012). Licenciada em Letras Português pela Universidade Federal do Acre (Ufac) (2004). Atualmente é docente da área de Linguagens do Centro de Educação e Letras da Universidade Federal do Acre - Câmpus Floresta (Ufac) e integra o quadro de professores permanentes do Programa de Pós-Graduação em Letras: Linguagem e Identidade (PPGLI) e do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Humanidades e Linguagens (PPEHL). E-mail: <simone.cordeiro@ufac.br>.

Beatriz Protti Christino – Mestre e Doutora em Linguística pela Universidade de São Paulo, com bolsa-sanduíche (CAPES-DAAD) na Philipps-Universität Marburg e pós-doutorado na Universidade Estadual de Campinas (Bolsa FAPESP, 2008-2011). Professora Associada II da Faculdade de Letras da Universidade Federal do Rio de Janeiro, atua na Graduação e no Programa de Pós-Graduação em Letras Vernáculas. Docente do Mestrado Profissional em Linguística e Línguas Indígenas (Museu Nacional/ UFRJ). Coordena pesquisas sobre a variedade de Português do Povo Huni Kuin desde 2012 e foi professora-colaboradora na Licenciatura Indígena da Universidade Federal do Acre (2010 e 2019). É vice-coordenadora do projeto de extensão “Ações contra o preconceito linguístico”, criado em 2017. E-mail: <bchristino@letras.ufrj.br>.

Michel Ferreira dos Reis – Doutorado em Linguística e Língua Portuguesa pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (Unesp - FCLAr) (2021); Mestre em Linguística e Língua Portuguesa pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (Unesp - FCLAr) (2017); Licenciado e bacharel em Letras - Língua Portuguesa e Grego (2013) e Licenciado em Alemão (2015), ambos pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (Unesp - FCLAr). Atualmente é docente da área de Linguagens do Centro de Educação e Letras da Universidade Federal do Acre - Câmpus Floresta (Ufac) e integra o quadro de professores permanentes do Programa de Pós-Graduação em Letras: Linguagem e Identidade (PPGLI - Ufac). E-mail: <michel.reis@ufac.br>.

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Jaqueline da Cruz Dias, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, campus Boituva (IFSP/BTV), São Paulo - Brasil

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