Lautert, Síntria Labres, Universidade Federal de Pernambuco Programa de Pós-graduação em Psicologia Cognitiva, Brasil
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South American Journal of Basic Education, Technical and Technological v. 6 n. 1 (2019): Edição: jan/jul. - Artigos Originais Ciências Exatas e da Terra
SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS E RECURSOS DIGITAIS PODEM POTENCIALIZAR A APRENDIZAGEM DE CONCEITOS ALGÉBRICOS?
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