BNCC (2017): IMPLICAÇÕES E DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE

Resumo

O presente artigo tem como objetivo compreender como a formação de professores é projetada e orientada pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017). A pesquisa discute o papel do docente diante das novas demandas educacionais impostas pela BNCC (2017), compreendendo-o como mediador do processo de ensino e aprendizagem e agente relevante na efetivação dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento. O referencial teórico baseia-se em autores como Bacich e Moran (2018), Andrade Júnior, Souza e Silva (2019), Libâneo (1991), entre outros, que contribuem para a reflexão acerca da formação docente. Os resultados apontam que a BNCC representa um marco regulatório que orienta não apenas o currículo escolar, mas também o perfil e as competências exigidas dos educadores, destacando a necessidade de atualização constante e de práticas pedagógicas inovadoras. Conclui-se que a efetiva implementação da BNCC depende da articulação entre políticas de formação docente, valorização profissional e condições adequadas de ensino, reforçando a importância da formação de professores como eixo estruturante para a qualidade e a equidade da educação brasileira.