SAÚDE PSICOSSOCIAL NO ÂMBITO ESCOLAR: : Reflexões no contexto do interior amazônico

Andressa Raquel Lima de Oliveira; Maria Aline do Nascimento Brandão dos Santos; Daiany Sales dos Santos Andrade

doi:10.29327/2435693.13.1-9

Autores

Andressa Raquel Lima de Oliveira UFAC/PPEHL https://orcid.org/0009-0004-0423-9083
Maria Aline do Nascimento Brandão dos Santos
Daiany Sales dos Santos Andrade

DOI:

https://doi.org/10.29327/2435693.13.1-9

Palavras-chave:

adolescentes

Resumo

A saúde psicossocial é definida como o bem-estar integral do indivíduo, envolvendo fatores psicológicos e sociais, como relações interpessoais e condições socioeconômicas. Objetivo: analisar os atendimentos realizados pela Coordenação de Atenção à Saúde Psicossocial de um município do interior do Amazonas em 2024, identificando as principais demandas e suas implicações. Metodologia: Estudo transversal, baseado em dados coletados através de atendimentos realizados por uma equipe multidisciplinar em duas escolas estaduais de Guajará- AM. Resultados e discussão: Foram registrados 72 atendimentos, classificados em 11 categorias, como comportamentos ansiosos, conflitos familiares, abuso sexual, ideação suicida e gravidez na adolescência. Os resultados revelam que os comportamentos ansiosos foram a demanda mais frequente, associados na literatura a fatores como pressão acadêmica, dinâmica familiar e exposição à tecnologia. Conflitos familiares e violências também se destacaram, com impactos significativos no desempenho escolar e saúde mental. Há necessidade de políticas públicas intersetoriais e adaptadas às realidades locais, incluindo capacitação de profissionais, educação sexual e fortalecimento de redes de proteção. Conclusão: A escola, como espaço de acolhimento e promoção de saúde integral, desempenha um papel crucial no enfrentamento de vulnerabilidades, mas requer apoio técnico e financeiro para ações efetivas. Reforça-se a urgência de estratégias que integrem educação, saúde e assistência social, visando ao desenvolvimento psicossocial saudável dos estudantes.

Palavras-chave: intervenção psicossocial, professores escolares, assistência integral a saúde.

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Biografia do Autor

Andressa Raquel Lima de Oliveira, UFAC/PPEHL

Andressa Raquel Lima de Oliveira, atua como diretora escolar em Guajará, pela SEDUC/AM, com atuação voltada ao fortalecimento da gestão escolar. É mestranda no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Humanidades e Linguagens (PPEHL), pela Universidade Federal do Acre (UFAC), onde desenvolve pesquisas que abordam os letramentos, a formação docente e o uso de tecnologias digitais no contexto educacional do interior amazônico. Possui licenciatura em Pedagogia pela UFAC e especialização em Planejamento e Gestão Escolar na Educação Básica. Integra o Grupo de Pesquisa em Educação, Linguagens, Linguística Aplicada e Ensino (ELLAE).

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