da Silva LB, Rocha Damasceno V. Prática docente e o reconhecimento da vivência periférica no ensino de história por meio do rap e do funk: uma proposta de ensino-aprendizagem. DAM [Internet]. 3º de dezembro de 2024 [citado 18º de abril de 2025];7(2):213-32. Disponível em: https://periodicos.ufac.br/index.php/amazonicas/article/view/7472