da Silva, L. B. e Rocha Damasceno, V. . (2024) “Prática docente e o reconhecimento da vivência periférica no ensino de história por meio do rap e do funk: uma proposta de ensino-aprendizagem”, Das Amazônias, 7(2), p. 213–232. doi: 10.29327/268903.7.2-15.