DA SILVA, Luana Brunely; ROCHA DAMASCENO, Vitor. Prática docente e o reconhecimento da vivência periférica no ensino de história por meio do rap e do funk: uma proposta de ensino-aprendizagem. Das Amazônias, [S. l.], v. 7, n. 2, p. 213–232, 2024. DOI: 10.29327/268903.7.2-15. Disponível em: https://periodicos.ufac.br/index.php/amazonicas/article/view/7472. Acesso em: 18 abr. 2025.