da Silva, L.B. e Rocha Damasceno, V. 2024. Prática docente e o reconhecimento da vivência periférica no ensino de história por meio do rap e do funk: uma proposta de ensino-aprendizagem. Das Amazônias. 7, 2 (dez. 2024), 213–232. DOI:https://doi.org/10.29327/268903.7.2-15.