Reformas educacionais e precarização do ensino

uma análise da educação na História do Acre

Resumo

O presente artigo analisa a precarização do trabalho docente por meio das reformas educacionais que atravessaram a Educação ao longo dos anos, principalmete, as vinculadas as reformas educacionais e as questões sobre Interseccionalidade.  A metodologia empregada na pesquisa constituiu-se na análise bibliográfica e no uso de questionários semiestruturados realizados com docentes do ensino básico da cidade de Rio Branco, AC. Deste modo, averiguamos quais os mecanismos que atravessam as reformas educacionais e seus contextos históricos e políticas. Tal perspectiva permitiu que chegássemos a um denominador comum: de que as reformas educacionais, lidas a partir dos discursos educativos, criaram lacunas e não possibilitaram o alargamento das políticas públicas relativas à educação na cidade de Rio Branco frente às desigualdades ainda presentes na rede de ensino das escolas públicas da rede básica de Ensino.