Transposição didática: estratégias integradas para o ensino de ciências e tecnologias no ensino médio integrado à educação profissional e tecnológica

Resumo

A transposição didática é uma estratégia que permite aos educadores transformar o conhecimento científico em saber escolar, favorecendo a aprendizagem significativa. Este estudo analisa o impacto da participação e do engajamento de alunos do curso Técnico em Mecatrônica Integrado ao Ensino Médio do IFTO, Campus Palmas, em eventos científicos, especialmente na 14ª Jornada de Iniciação Científica e Extensão (JICE), após a realização de uma oficina motivacional sobre eventos científicos. De natureza aplicada, exploratória e bibliográfica, a pesquisa adota uma abordagem qualiquantitativa, utilizando a análise de conteúdo temática por frequência, conforme Bardin, para o tratamento dos dados. A oficina motivacional proporcionou um ambiente formativo que estimulou o interesse pela pesquisa e pela participação em eventos acadêmicos, fortalecendo práticas pedagógicas e o uso da transposição didática como recurso de mediação entre teoria e prática. Os resultados indicam que a motivação atua como fator essencial para o desenvolvimento de competências científicas e para o aprimoramento da Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Como produto final, foi elaborado um e-book destinado a orientar professores na implementação de oficinas motivacionais voltadas ao incentivo à participação discente em eventos científicos.