Macedo, Laécio Nobre de, José Aires de Castro-Filho, e Síntria Labres Lautert. “SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS E RECURSOS DIGITAIS PODEM POTENCIALIZAR A APRENDIZAGEM DE CONCEITOS ALGÉBRICOS?”. South American Journal of Basic Education, Technical and Technological 6, no. 1 (agosto 1, 2019). Acessado abril 16, 2024. https://periodicos.ufac.br/index.php/SAJEBTT/article/view/2200.