Macedo, L. N. de, J. A. de Castro-Filho, e S. L. Lautert. “SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS E RECURSOS DIGITAIS PODEM POTENCIALIZAR A APRENDIZAGEM DE CONCEITOS ALGÉBRICOS?”. South American Journal of Basic Education, Technical and Technological, vol. 6, nº 1, agosto de 2019, https://periodicos.ufac.br/index.php/SAJEBTT/article/view/2200.