Macedo, L. N. de, Castro-Filho, J. A. de e Lautert, S. L. (2019) “SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS E RECURSOS DIGITAIS PODEM POTENCIALIZAR A APRENDIZAGEM DE CONCEITOS ALGÉBRICOS?”, South American Journal of Basic Education, Technical and Technological , 6(1). Disponível em: https://periodicos.ufac.br/index.php/SAJEBTT/article/view/2200 (Acessado: 18abril2024).