@article{Rivadavia Porto Cavalcante_Danilo Marcus Barros Cabral_Mary Lúcia Gomes Silveira de Senna_Weimar Silva Castilho_2021, title={DO CURRÍCULO À PALAVRA DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO}, volume={8}, url={https://periodicos.ufac.br/index.php/SAJEBTT/article/view/4304}, abstractNote={<p>O trabalho é fruto de uma pesquisa realizada com dois professores de Língua Portuguesa de cursos técnicos de nível médio de um <em>campus</em> do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará-IFPA. Seus objetivos centram-se na compreensão dos problemas, afetando o processo de ensino-aprendizagem da expressão oral-escrita dos alunos nesse contexto de formação profissional.  Buscamos fundamentação teórica sobre linguagem e ensino nos aportes vygotskianos e bakhtinianos, bem como de estudiosos representantes dessas duas correntes teóricas, dialogando com pesquisadores da educação profissional e tecnológica. Pesquisa qualitativa com objetivos exploratórios, revisão bibliográfica, análise documental e estudo de caso subsidiaram o trabalho. Seus resultados indicam falta de integração dos conteúdos linguísticos com as linguagens contemporâneas e com os eixos estruturantes do currículo integrado. Urge, portanto, atualização dos saberes de linguagem em sintonia com o que a sociedade hodierna espera do profissional técnico de nível médio. </p>}, number={1}, journal={ South American Journal of Basic Education, Technical and Technological }, author={Rivadavia Porto Cavalcante and Danilo Marcus Barros Cabral and Mary Lúcia Gomes Silveira de Senna and Weimar Silva Castilho}, year={2021}, month={jun.}, pages={681–699} }