@article{Vasconcelos de Oliveira_Candito_Guerra_Chitolina Schetinger_2021, title={APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS COMO METODOLOGIA ATIVA ARTICULADA AS PRÁTICAS DOCENTES}, volume={8}, url={https://periodicos.ufac.br/index.php/SAJEBTT/article/view/3901}, abstractNote={<p>A ABP apresenta-se como uma aliada para auxiliar as práticas pedagógicas. O professor assume um papel de mediador, aproxima os estudantes a novas experiências, conquistas, competências e habilidades. Essa pesquisa foi desenvolvida durante a aplicação de um minicurso intitulado: O Ensino de Química por Meio da Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) em um Contexto Temático. O minicurso foi desenvolvido a partir de discussões acerca dos principais fundamentos teóricos da ABP, suas características, aplicações, realidades escolares e formação de professores.  Os resultados do minicurso demonstram de forma satisfatória a aceitação dos participantes em praticar a metodologia da ABP em contextos escolares, bem como seu entretenimento, pois a maioria dos participantes conseguiu construir um planejamento de aula adequado aos aspectos abordados no minicurso. </p>}, number={1}, journal={ South American Journal of Basic Education, Technical and Technological }, author={Vasconcelos de Oliveira, Fernando and Candito, Vanessa and Guerra, Leonan and Chitolina Schetinger, Maria Rosa}, year={2021}, month={jun.}, pages={01–15} }