RESISTÊNCIA E SINGULARIDADE: ESPECIFIDADES DA EDUCAÇÃO DA/NA AMAZÔNIA
DOI: https://doi.org/10.29327/2708630.12.3-9
Palavras-chave:
Resistência; Singularidade; Educação; Currículo; Amazônias.Resumo
Partindo do princípio de que toda sociedade pratica um tipo de educação, o texto reflete como as categorias resistência e singularidade se constituem em especificidades da educação da/na Amazônia. A metodologia da pesquisa tem uma abordagem qualitativa e por meio de uma revisão de literatura em parte do referencial teórico da disciplina “Estudos de Problemas Educacionais da Amazônia” do Doutorado em Educação na Amazônia - Educanorte, tem como objetivo, discutir as razões pelas quais categorias como resistência e singularidade compõem as características indispensáveis a um currículo emancipatório da/na Amazônia, lugar onde apesar da luta de diversos coletivos pelos respeito a suas especificidades regionais, o colonialismo ainda se faz presente. A reflexão aponta o currículo intercultural como um dos meios para a continuidade da resistência vigilante dos sujeitos do Campo, das Águas e das Florestas.
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