INICIAÇÃO CIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: A EXPERIÊNCIA NO CURSO TÉCNICO EM MEIO AMBIENTE INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO
DOI: https://doi.org/10.29327/2708630.12.3-2
Palavras-chave:
Educação científica, Ensino de ciências, Metodologia científicaResumo
Este trabalho objetivou relatar a experiência das atividades realizadas no decorrer da disciplina Delineamento, amostragem e exploração de dados (DAED), com 68 alunos de duas turmas do curso Técnico em Meio Ambiente Integrado ao Ensino Médio do Instituto Federal do Acre (IFAC), campus Cruzeiro do Sul. O presente estudo se caracterizou como qualitativo e de natureza descritiva, tratando-se de um relato de experiência. Durante a execução do componente curricular DAED, propôs-se aos discentes a elaboração de projetos de pesquisa, sua aplicação e a produção de um resumo expandido com os dados obtidos. Nesse sentido, os estudantes produziram 16 trabalhos, que foram apresentados ao final da disciplina em um evento local. Os discentes atuaram como protagonistas das atividades propostas, de forma que as experiências proporcionadas pela execução da disciplina foram positivas. A metodologia adotada em sala de aula possibilitou o desenvolvimento de habilidades que não seria possível se fossem utilizadas apenas aulas teóricas sobre o processo científico.
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