O LETRAMENTO RACIAL E A FORMAÇÃO DE IDENTIDADE DE ADOLESCENTES ACOLHIDOS INSTITUCIONALMENTE

Resumo

Este artigo propôs-se a demonstrar o processo de formação da identidade racial de adolescentes em casas de acolhimento, com o objetivo de compreender como os estereótipos raciais e as influências sociais impactam a percepção racial desses jovens, utilizando como referencial teórico e prática metodológica o letramento racial. Desse modo, a pesquisa utilizou dois grupos focais distintos contendo seis adolescentes em acolhimento, um grupo do gênero masculino e outro feminino, na faixa etária de 13 a 17 anos. Assim, de pesquisa revelou que apesar, de serem influenciados por estigmas e representações midiáticas, os jovens demonstram uma compreensão ambígua sobre a identidade racial, muitas vezes reforçando e, ao mesmo tempo, contestando os estereótipos. Então, a internalização do racismo estrutural é evidente nas falas dos adolescentes, especialmente no que diz respeito às profissões e aos comportamentos atribuídos às pessoas negras. No entanto, observou-se também uma maior consciência, particularmente entre as meninas, sobre as desigualdades sociais e educacionais. Portanto, o estudo sugere a importância de práticas pedagógicas antirracistas e de letramento racial que valorizem a cultura e a ancestralidade negra, promovendo a autonomia e a autodefinição desses jovens no processo de formação de suas identidades.