PEDAGOGIA EM FORTALEZA
memórias institucionais, regulação e inovação formativa (1963-1997)
DOI:
https://doi.org/10.29327/268346.9.23-19Palavras-chave:
curso de pedagogia, legislação educacional, formação docente, história da pedagogia.Resumo
Este artigo histórico-analítico discute a legislação de criação do curso de Pedagogia no Brasil e sua implementação em Fortaleza (CE), articulando marcos federais — do Decreto-Lei nº 1.190/1939, passando pelos Pareceres CFE de 1962/1969 e pela LDB nº 9.394/1996, às Diretrizes Curriculares Nacionais de 2006 e à BNC-Formação (2019/2022) — com trajetórias institucionais locais. O objetivo principal da pesquisa é fazer uma análise histórica da criação e da consolidação do curso na Universidade Federal do Ceará – UFC, na Universidade Estadual do Ceará - UECE, o papel da Universidade Estadual Vale do Acaraú - UVA, além da expansão recente da modalidade EAD na UECE e na UFC. Em diálogo com autores contemporâneos e pesquisadores cearenses, argumenta-se que a Pedagogia é um campo em disputa quanto à centralidade da docência, às especializações e à autonomia universitária, mediado por reformas legais e por contextos regionais.
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