Desafios da Formação Continuada dos Servidores Técnico-Administrativos na Universidade Federal do Acre

Resumo

O presente artigo tem como objetivo analisar a Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoal - PNDP, instituída pelo Decreto nº 9.991, de 28 de agosto de 2019, buscando identificar os principais desafios enfrentados na implementação e efetivação da formação continuada para o segmento dos Servidores Técnico-Administrativos em Educação – Taes, da Universidade Federal do Acre – Ufac. Assim, será feita uma abordagem sobre o tema a partir da pós-redemocratização no Brasil, quando a Constituição Federal de 1988 foi promulgada, e estabeleceu-se a educação como um direito social universal e um dever do Estado, e as mudanças ocorridas a partir da implementação da reforma do Estado brasileiro nos moldes da Nova Gestão Pública. O estudo está apoiado metodologicamente em uma revisão bibliográfica e análise de documentos normativos existentes. A pesquisa busca explorar as complexidades inerentes à gestão do desenvolvimento profissional desses servidores Taes, considerando as especificidades do contexto das Instituições Federais de Ensino - Ifes. Os desafios identificados abrangem desde a alocação de recursos financeiros e humanos adequados até o alinhamento das ações de formação com as necessidades institucionais e individuais. Conclui-se que a superação desses desafios exige uma abordagem estratégica e colaborativa, envolvendo a gestão das Ifes, os próprios servidores e os órgãos de controle, visando a valorização e o desenvolvimento contínuo dos Taes para o aprimoramento da qualidade dos serviços educacionais e da própria universidade.