A CRISE CIVILIZATÓRIA E A NECESSIDADE DE UM NOVO PARADIGMA POR MEIO DA EDUCAÇÃO DIALÓGICA

Resumo

O modo de produção vem mudando rapidamente nas últimas décadas, fordismo e toyotismo deram lugar à plataformização. No tocante à educação, uma consequência desse processo é a falta de entendimento claro quanto à necessidade de um modelo de educação capaz de capacitar e organizar os educandos para esse novo cenário geopolítico. Diante desse quadro de precarização do trabalho na atualidade, inclusive precarização da atuação docente de nível superior e das peculiaridades na economia brasileira, faz-se necessária uma pedagogia que apresente alternativas de construções ambientais que resistam aos avanços desumanos dos modos de produção. Nessa onda de incertezas, a extrema direita vem crescendo com o apoio e votos dos jovens, sobretudo do sexo masculinos. As soluções apresentadas por estas forças políticas que se apoiam na preocupação com o emprego e a exploração do medo, apresentando respostas simplistas, nas quais a tônica negacionista protagoniza ações individuais a ela alinhadas. O aquecimento global é uma realidade que impacta em todo o mundo. Diante disso, os problemas ambientais, além de demandarem soluções urgentes, devem ser tratados transversalmente na formação humana, pois, exigem que o modo de produção esteja alinhado com práticas comunitárias preservacionistas e integradoras. O presente texto pretende: i) discutir a necessidade de uma educação antenada com as exigências globais e locais  do cenário atual; ii) indicar a urgência de uma reorganização da classe trabalhadora a partir do referencial freireano e iii) propor um procedimento de estruturação das novas classes sociais a partir de uma educação resistente a desumanização neoliberal.